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terça-feira, 26 de fevereiro de 2008
MEMORIAL DESCRITIVO
Nome : Maria Aparecida Cecílio
Matrícula: 98315-9
Regime de Trabalho: TIDE
Classe/Nível: Assistente/A
Unidade: DTP
Período: Agosto de 1998 a agosto de 2000
ATIVIDADES DE ENSINO
Graduação (registrar as disciplinas e códigos – carga horária semanal e anual)
1998
60 – Didática L (Curso: Geografia)
carga horária semanal: 2 h/a
carga horária anual: 68 h/a
(Agosto a dezembro)
60 – Didática L (Curso: Letras)
carga horária semanal 2 h/a
carga horária anual: 68 h/a
(Agosto a dezembro)
1185 – Estrutura e Funcionamento da Educação Brasileira I – (Curso: Letras)
carga horária semanal: 2 h/a
carga horária anual: 68 h/a
(Agosto a dezembro)
1177-Estrutura e Funcionamento da Educação Brasileira I – (Curso: Pedagogia) –
carga horária semanal por turma: 2 h/a
carga horária anual por turma: 68 h/a
(Agosto a dezembro)
1177-Estrutura e Funcionamento da Educação Brasileira I – (Curso: Letras)
carga horária semanal por turma: 2 h/a
carga horária anual por turma: 68 h/a
(Agosto a dezembro)
Sociologia da Educação _ (curso: Pedagogia - FAFIPA)
Carga horária semanal: 2 h/a
Carga horária anual: 68 h/a
Filosofia da Educação (Curso: Pedagogia – FAFIPA)
Carga horária semanal: 2 h/a
Carga horária anual: 68 h/a (segundo bimestre)
História da Educação (Curso: Pedagogia – FAFIPA)
Carga horária semanal: 2 h/a
Carga horária anual: 68 h/a
1999
1182 – Estrutura e Funcionamento da Educação Brasileira I – (Curso: Educação Física)
carga horária semanal: 2h/a
carga horária anual: 68 h/a
1187- Estrutura e Funcionamento da Educação Brasileira I – ( Curso: Psicologia – turma 1)
carga horária semanal: 2 h/a
carga horária anual: 68 h/a
1187- Estrutura e Funcionamento da Educação Brasileira I – ( Curso: Psicologia – turma 2)
carga horária semanal: 2 h/a
carga horária anual: 68 h/a
1178 – Estrutura e Funcionamento da Educação Brasileira II – (Curso: Pedagogia)
carga horária semanal: 4 h/a
Carga horária anual: 136 h/a
Prática de Ensino Fundamental - (FAFIPA – Faculdade Estadual de Paranavaí)
carga horária semanal: 6 h/a
carga horária anual 204 h/a (fevereiro a agosto)
2000
1187 – Estrutura e Funcionamento da Educação Brasileira I(Curso: Psicologia – turma 1)
carga horária semanal: 2 h/a
carga horária anual: 68 h/a
1187 – Estrutura e Funcionamento da Educação Brasileira I – (Curso: Psicologia – turma 2)
carga horária semanal: 2 h/a
carga horária anual: 68 h/a
1178 – Estrutura e Funcionamento da Educação Brasileira II – ( Curso: Pedagogia)
carga horária semanal: 4 h/a
carga horária anual: 136 h/a
1185 – Estrutura e Funcionamento da Educação Brasileira I – (Curso: Letras) – 1º Bimestre/2000
PRODUÇÃO ACADÊMICA
Comunicações em congressos, simpósios ou eventos similares especializados
Nacionais
TRABALHOS APRESENTADOS (ORALMENTE)
Autores: Maria Aparecida Cecílio
Ano: 2000
Titulo: “Educação e Trabalho na zona rural: o trabalho precoce e penoso, a criança, o adolescente e as bases sócio-econômicas, biopsicológicas e educativas na formação intelectual”
Evento: II Encontro de Integração do Curso de Pedagogia
Local: UEM - Maringá
Autores: Kiyomi Hirose e Maria Aparecida Cecílio
Ano: 2000
Título: Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária
Evento : II Encontro de Integração do Curso de Pedagogia
Local: UEM - Maringá
TRABALHOS APRESENTADOS (POSTER)
*Autores:. Elias Canuto Brandão
Ano: 1998
Título: “O Trabalhador e a Alfabetização”
Evento: Capacitação de Alfabetizadores de Jovens e Adultos – Alfabetização Solidária”
Local: Biblioteca Central/UEM
RESUMOS PUBLICADOS
RESUMO COMPLETO PUBLICADO
COORDENAÇÃO DE EVENTOS
Evento de Extensão: Seleção de Alfabetizadores/99
Processo:
Período: 18 a 26 de janeiro de 1999
Local: Roteiro - AL
PARTICIPAÇÃO EM COMISSÃO ORGANIZADORA DE EVENTOS
Evento de Extensão: Capacitação de Alfabetizadores de Jovens e Adultos do Município de Roteiro – AL / Turma III – Programa Nacional Alfabetização solidária”
Processo: 1288/98
Período: 31/06 a 16/08/98
Local: DTP/UEM
Evento de Extensão: Capacitação de Alfabetizadores de Jovens e Adultos do Município de Roteiro – AL / Turma IV – Programa Nacional Alfabetização Solidária
Processo: 0392/99
Período: 23/02/99 a 13/03/99
Local: DTP/UEM
Evento de Extensão: Curso “História oral e Teatro de Bonecos”
Processo: 1587/99
Período: 01/09/99 a 05/09/99
Local: Centro de Formação e Pesquisa Ernesto Guevara
PARTICIPAÇÃO EM CONGRESSO, SIMPÓSIO OU EVENTOS OU EVENTOS SIMILARES
SEM APRESENTAÇÃO DE TRABALHO
1. Período: agosto/1998
Evento: “Reflexões sobre os rumos da Pedagogia”
2. Período: 02 e 03/08/99
Evento: 1º Ciclo de Oficinas de Acompanhamento e Avaliação do PRONERA – Região Sul – Pinhais/PR
3. Período: 15/04 a 23/11/1999
Evento: “Políticas educacionais na Atualidade II”
PUBLICAÇÃO DE CAPITULO DE LIVRO
Dois Capítulos livros PRONERA/UEM:
1. “Avaliação na Educação de Jovens e Adultos”
Auotra: Maria Aparecida Cecílio
2. “Alfabetização de Jovens e Adultos na Reforma Agrária: os relatos da primeira fase do Programa”
Autores: Elaine Regina da Silva, Solange Pereira Marques, Maria Aparecida Cecílio e Jorge Ulises Guerra Vilalobos
ARTIGO PUBLICADO EM PERIÓDICO ESPECIALIZADO
Nacional
CECÍLIO, Maria Aparecida. Educação e trabalho na Zona rural: A construção Intelectual do trabalhador infanto-juvenil explorado em atividades braçais. Revista Comunicações, pág. 125 a 132, ano 5, nº 2; Piracicaba-SP, 1998.
CECÍLIO, Maria Aparecida. Trabalho infanto-juvenil: a retroação na organização social do trabalho. Revista comunicações, pág. 170 a 180, ano 6, nº 2; Piracicaba – SP, 1999.
Geonotas (Departamento de Geografia / UEM – artigo aceito: “As condições de vida do Trabalhador Rural do Norte do Paraná”
ORIENTAÇÕES
Graduação
Nome do aluno:
Curso:
Título da Monografia:
Data da defesa:
Especialização
Ano:
Nome do aluno:
Título da Monografia:
Data da defesa:
ATIVIDADES ADMINISTRATIVAS
No âmbito do Departamento
OUTRAS ATIVIDADES
Participação em bancas de monografias de especialização
1) Nome do aluno: Willians
Título da monografia: “A Educação Pública no Brasil”
Nome do orientador: Elma Júlia Gonçalves de carvalho
Defesa: 30/08/99
2) Nome do aluno: Ana Lúcia Domingues
Título da monografia: “Em discussão: A água como uma das preocupações da Educação Ambiental”
Nome do orientador: Lizete Shizue B. Maciel
Defesa: 09/12/97
PARTICIPAÇÃO EFETIVA EM BANCAS DE CONCURSO PÚBLICO
Professor Não-Titular
Instituição:
Edital:
Período:
Área:
Membro de Colegiado de Curso
Colegiado do Curso de Geografia
Período: julho 2000 a .....
COMISSÕES
Permanente
Portaria nº 009/00-DTP
Comissão permanente responsável pelo andamento dos trabalhos do Laboratório de Apoio Pedagógico
Temporárias
Portaria n.º 029/98 - DTP
Comissão para . Análise e parecer ao pedido de transferência de professor da FECILCAN para UEM
Portaria nº 031/99 - DTP
Comissão para levantamento das necessidades do DTP para aplicação de Saldo dos Cursos de Especialização
Portaria nº 033/98 - DTP
Comissão eleitoral para eleição de Vice-chefe do DTP (Presidente )
Portaria nº 036/98 – DG-FAFIPA
Comissão para selecionar acadêmicos para o Programa Universidade Solidária
Portaria n.º 020/99 – DFE
Comissão para avaliação de desempenho docente
AULAS EM MINICURSOS
Título: “História Oral e Teatro com Fantoches”
Evento: Capacitação de Alfabetizadores do Município de Roteiro - AL
Período: 31/07 a 16/08/98
Processo : 1288/98
Local: DTP/UEM
Título: Treinamento de alfabetizadores e professores da rede municipal de Roteiro – AL para pesquisa e planejamento de trabalho com fotografia
Evento: Seleção e capacitação de alfabetizadores Programa Nacional Alfabetização Solidária
Período: 18 a 26 de janeiro de 1999
Local: Roteiro - AL
Título: História Oral e Teatro de Fantoches
Evento: Capacitação de Alfabetizadores de Jovens e Adultos – Turma IV
Processo: 0392/99
Período: 23/02 a 13/03/99
Local: DTP/UEM
Título: História Oral e Teatro de Bonecos
Evento: Curso de Extensão / CAE
Processo: 1587/99
Período: 01/09 a 05/09/99
Local: Centro de Formação e Pesquisa Ernesto Guevara – Santa Cruz do Monte castelo/PR
Título: História e Autobiografia: da oralidade ao texto escrito
Evento: Planejamento coletivo de trabalho comunitário
Processo: 1577/99
Período: 01/09 a 20/09/99
Local: Roteiro/AL
PALESTRAS EM CURSOS, ESCOLAS E ASSOCIAÇÕES
Palestra: Encontro Regional da Pastoral da Juventude
Período: maio de 2000
Local: Escola Dirce de Aguiar Maia – Maringá/PR
Palestra: Ciclo de Estudos de Pedagogia
Período: 08/04/98
Local: FAFIPA - Paranavaí/PR
ORIENTAÇÕES VALE SABER:
3ª ETAPA: Análise e avaliação de projetos (4 Projetos)
Participação no projeto (orientação de 04 bolsistas)
Período: março de 1997 a fevereiro de 1998.
4ª ETAPA: Análise e avaliação do Projeto Vale Saber (07 projetos)
Participação no Projeto ( 7 orientações )
Período: janeiro 1998 a janeiro de 1999
PROJETO DE PESQUISA
Coordenação do Projeto de Pesquisa: “Educação e Trabalho na zona rural: o trabalho precoce e penoso, a criança, o adolescente e as bases sócio-econômicas, biopsicológicas e educativas na formação intelectual”
Início: abril de 1999
Término previsto: abril de 2001
Processo: n.º 0628/99
Coordenação Grupo GETRAPP – grupo de estudo do trabalho precoce e penoso – PPG/UEM – processo 0628/99
PROJETO DE EXTENSÃO
Participação no Projeto de Extensão: Curso de Extensão Programa Nacional Alfabetização Solidária
Processo: n.º (verificar com Maria Negrão)
PROJETO DE ENSINO
Coordenação Pedagógica do Projeto de Ensino: PRONERA: Programa Nacional de Educação na reforma Agrária
Período: julho de 1999 a novembro de 1999
Processo: n.º 1436/99 – PEN
Coordenação Geral do Projeto de Ensino: PRONERA: Programa Nacional de Educação na reforma Agrária
Período: dezembro/99 a 25 de julho/2000
Processo: n.º 1436/99 - PEN
Avaliação Pessoal sobre o desempenho nas atividades de ensino
Nos últimos dois anos as atividades de ensino que desenvolvi possibilitaram a efetivação de meus projetos de trabalho junto a comunidade acadêmica e junto a comunidade externa. Compreendo hoje, que o ensino capacita o professor a medida que o envolve na dinâmica da busca da superação de seus limites teóricos e práticos. Nessa busca tenho aprendido o quanto é importante estar atuando no ensino e na pesquisa e na extensão de forma integrada. O contato com diferentes cursos nos leva a construir referências ampliados e aprofundar nossas leituras e discussões mantendo-nos atualizados e atentos para os debates contemporâneos. Vejo que a atuação no ensino proporciona-me a relação de troca com aqueles que convivo na disciplina que cada ementa exige ao construir o debate e muitas vezes o embate.
Avaliação pessoal sobre o desempenho em atividades relacionadas a projetos, publicação e orientação
Tenho atuado com projetos de pesquisa, ensino e extensão. Coordeno um projeto de pesquisa que conta com a participação de acadêmicos e professores em grupo de estudo sobre o trabalho precoce e penoso na zona rural. A pesquisa de um ano foi publicada em forma de artigo que vem sendo utilizado pelo grupo de estudo. Na área de ensino, no período de julho de 99 a novembro de 99, atuei como coordenadora pedagógica do Projeto PRONERA: Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária. De dezembro/99 a julho de 2000, assumi a coordenação geral. Os trabalhos são realizados com a parceria do INCRA: Instituto Nacional de Reforma Agrária e MST: Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra e UEM. Desta parceria tenho aprendido o valor da atuação do professor nos meios populares. Penso, diante de tudo que considero como aprendizado durante minha participação neste projeto, que professores da Instituição Pública precisam atuar nos meios populares para entender a dinâmica da vida nos diferentes grupos sociais e repensar sua atuação como profissional da educação. Amarguei um dissabor nesse processo: foi a relação com a imprensa. Aprendi que a imprensa nos trata como objetos de especulação e não como cientistas.
Avaliação pessoal sobre o desempenho nas atividades administrativas
Não desenvolvi atividades administrativa em departamento. A única função de caráter administrativo que desempenhei foi a coordenação do Projeto de Ensino PRONERA. Aprendi que não basta ser professor na Universidade Pública, é preciso ser gestor. Esse é um aprendizado que nunca se concluí, trata-se de conhecer as pessoas nas suas práticas políticas para com elas interagir no processo de construção dos projetos no dia a dia. Essa atividade deu-me a dimensão dos poderes instalados no Estado, na Instituição e nas organizações populares.
Palestra: Encontro Regional da Pastoral da Juventude
Período: maio de 2000
Local: Escola Dirce de Aguiar Maia – Maringá/PR
Palestra: Ciclo de Estudos de Pedagogia
Período: 08/04/98
Local: FAFIPA - Paranavaí/PR
ORIENTAÇÕES VALE SABER:
3ª ETAPA: Análise e avaliação de projetos (4 Projetos)
Participação no projeto (orientação de 04 bolsistas)
Período: março de 1997 a fevereiro de 1998.
4ª ETAPA: Análise e avaliação do Projeto Vale Saber (07 projetos)
Participação no Projeto ( 7 orientações )
Período: janeiro 1998 a janeiro de 1999
PROJETO DE PESQUISA
Coordenação do Projeto de Pesquisa: “Educação e Trabalho na zona rural: o trabalho precoce e penoso, a criança, o adolescente e as bases sócio-econômicas, biopsicológicas e educativas na formação intelectual”
Início: abril de 1999
Término previsto: abril de 2001
Processo: n.º 0628/99
Coordenação Grupo GETRAPP – grupo de estudo do trabalho precoce e penoso – PPG/UEM – processo 0628/99
PROJETO DE EXTENSÃO
Participação no Projeto de Extensão: Curso de Extensão Programa Nacional Alfabetização Solidária
Processo: n.º (verificar com Maria Negrão)
PROJETO DE ENSINO
Coordenação Pedagógica do Projeto de Ensino: PRONERA: Programa Nacional de Educação na reforma Agrária
Período: julho de 1999 a novembro de 1999
Processo: n.º 1436/99 – PEN
Coordenação Geral do Projeto de Ensino: PRONERA: Programa Nacional de Educação na reforma Agrária
Período: dezembro/99 a 25 de julho/2000
Processo: n.º 1436/99 - PEN
Avaliação Pessoal sobre o desempenho nas atividades de ensino
Nos últimos dois anos as atividades de ensino que desenvolvi possibilitaram a efetivação de meus projetos de trabalho junto a comunidade acadêmica e junto a comunidade externa. Compreendo hoje, que o ensino capacita o professor a medida que o envolve na dinâmica da busca da superação de seus limites teóricos e práticos. Nessa busca tenho aprendido o quanto é importante estar atuando no ensino e na pesquisa e na extensão de forma integrada. O contato com diferentes cursos nos leva a construir referências ampliados e aprofundar nossas leituras e discussões mantendo-nos atualizados e atentos para os debates contemporâneos. Vejo que a atuação no ensino proporciona-me a relação de troca com aqueles que convivo na disciplina que cada ementa exige ao construir o debate e muitas vezes o embate.
Avaliação pessoal sobre o desempenho em atividades relacionadas a projetos, publicação e orientação
Tenho atuado com projetos de pesquisa, ensino e extensão. Coordeno um projeto de pesquisa que conta com a participação de acadêmicos e professores em grupo de estudo sobre o trabalho precoce e penoso na zona rural. A pesquisa de um ano foi publicada em forma de artigo que vem sendo utilizado pelo grupo de estudo. Na área de ensino, no período de julho de 99 a novembro de 99, atuei como coordenadora pedagógica do Projeto PRONERA: Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária. De dezembro/99 a julho de 2000, assumi a coordenação geral. Os trabalhos são realizados com a parceria do INCRA: Instituto Nacional de Reforma Agrária e MST: Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra e UEM. Desta parceria tenho aprendido o valor da atuação do professor nos meios populares. Penso, diante de tudo que considero como aprendizado durante minha participação neste projeto, que professores da Instituição Pública precisam atuar nos meios populares para entender a dinâmica da vida nos diferentes grupos sociais e repensar sua atuação como profissional da educação. Amarguei um dissabor nesse processo: foi a relação com a imprensa. Aprendi que a imprensa nos trata como objetos de especulação e não como cientistas.
Avaliação pessoal sobre o desempenho nas atividades administrativas
Não desenvolvi atividades administrativa em departamento. A única função de caráter administrativo que desempenhei foi a coordenação do Projeto de Ensino PRONERA. Aprendi que não basta ser professor na Universidade Pública, é preciso ser gestor. Esse é um aprendizado que nunca se concluí, trata-se de conhecer as pessoas nas suas práticas políticas para com elas interagir no processo de construção dos projetos no dia a dia. Essa atividade deu-me a dimensão dos poderes instalados no Estado, na Instituição e nas organizações populares.
MEMORIAL 8/2000 A 8/2002
MEMORIAL DESCRITIVO
NOME : Maria Aparecida Cecílio
MATRÍCULA: 98315-9
REGIME DE TRABALHO: TIDE
CLASSE/NÍVEL: Adjunto - A
UNIDADE: DTP
PERÍODO: Agosto de 2000 a agosto de 2002
______________________________________________________
ATIVIDADES DE ENSINO
Disciplinas ministradas a partir de 05/08//2002
1181 - Estrutura e Funcionamento da Educação Brasileira I
2 horas/aula semanais e 68 anual ( Curso Biologia)
1182 - Estrutura e Funcionamento da Educação Brasileira I
2 horas/aula semanais e 68 anual ( Curso Educação Física)
1184 - Estrutura e Funcionamento da Educação Brasileira I
2 horas/aula semanais e 68 anual ( Curso História)
1187 - Estrutura e Funcionamento da Educação Brasileira I
2 horas/aula semanais e 68 anual ( Curso de Psicologia)
1178 - Estrutura e Funcionamento da Educação Brasileira II
4 horas/aula semanais e 136 anual
Total de alunos: 176
PRODUÇÃO ACADÊMICA
Comunicações em congressos, simpósios ou eventos similares especializados
Nacionais
COMUNICAÇÃO COORDENADA
TÍTULO: "Direitos e Integridade Humana" (livro )
EVENTO: II Encontro Paranaense de Psicologia Social - Subjetividade e Ação: Compromisso Social da Psicologia.
REALIZAÇÃO: ABRAPSO (Associação Brasileira de Psicologia Social) - Núcleo de Maringá
PERÍODO: 24 a 26/05/2001
Maringá/PR
DURAÇÃO: 27 horas
______________________________________________________
TRABALHOS APRESENTADOS (ORALMENTE)
AUTOR(ES): Maria Aparecida Cecílio e Kiyomi Hirose
ANO: 2000 (NOVEMBRO)
TÍTULO: O Movimento Social da Educação
EVENTO: O Pedagogo do III Milênio
LOCAL: UEM - Cianorte/PR
AUTORA: Maria Aparecida Cecílio
ANO: 2001
TÍTULO: A Formação Intelectual do Trabalhador Precoce em Atividades Penosas
EVENTO: II Encontro Paranaense de Psicologia Social
LOCAL: Maringá/PR
AUTORES: Maria Aparecida Cecílio
Alberto Wagner Abraão
Lecir Maria Scalassara
ANO: 2002
TÍTULO: O Movimento de Direitos Humanos em Maringá e seu Projeto Educativo
EVENTO: Encontro Nacional do Movimento de Meninos e Meninas de Rua
LOCAL: Auditório do Conselho Universitário da Universidade Estadual de Maringá
CO-AUTORA: Maria Aparecida Cecílio e Marta Silene F. Barros
ANO: 2001
TÍTULO: Educação: um direito a construção da consciência cidadã
EVENTO: I Seminário Internacional de Educação
LOCAL: Cianorte/PR
______________________________________________________
PARTICIPAÇÃO EM CONGRESSO, SIMPÓSIO OU EVENTOS OU EVENTOS SIMILARES
SEM APRESENTAÇÃO DE TRABALHO
PERÍODO: 03 a 05/05/2002
EVENTO: II Congresso Paulista de Orçamento Participativo
LOCAL: Araraquara/SP
REALIZAÇÃO: Fórum Paulista de Participação Popular
PERÍODO: 19 e 20/07/2002
EVENTO: I Seminário Paranaense de Orçamento Participativo: "Avanços, limites e desafios da Participação Popular"
LOCAL: Maringá/PR
REALIZAÇÃO: Prefeitura Municipal de Maringá/PR
_______________________________________________________________
PUBLICAÇÃO DE CAPITULO DE LIVRO
Capítulos livros
1. Título do livro: Direitos e Integridade Humana
Título do Capítulo: Educação: Direito a Integridade Humana ( páginas 167 a 195)
Co-autora: Maria Aparecida Cecílio e Marta Silene F. Barros
Ano: 2002
ISBN: 85-87884-18-2
Organização de livro
Título do livro: Direitos e Integridade Humana
Co-organizadores: Elias Canuto Brandão; Maria Aparecida Cecílio e Marta Silene Ferreira Barros.
Ano: 2002
ISBN: 85-87884-18-2
______________________________________________________
PUBLICAÇÃO DE ARTIGO EM PERIÓDICO INTERNACIONAL ESPECIALIZADO
AUTORA: Maria Aparecida Cecílio
TÍTULO: Educação de Jovens e Adultos no Brasil: um relato de experiências
PERIÓDICO: Revista "O Professor" ( Lisboa - Portugal)
Editora: Caminho, S. A.
3ª Série - janeiro a junho/2002 ( p. 51 a 56)
ISSN 0870- 841X
______________________________________________________
PUBLICAÇÃO EM ANAIS
CO-AUTORA: Maria Aparecida Cecílio
TÍTULO: O movimento Social da Educação
EVENTO: VI Semana de Educação de Cianorte (página 184)
ANO: 2000 ( 06/10 de novembro)
LOCAL: Cianorte
ISSN Nº 1518-6180
____________________
AUTORA: Maria Aparecida Cecílio
TÍTULO: A Formação Intelectual do trabalhador Precoce em Atividades Penosas
EVENTO: II Encontro Paranaense de Psicologia Social (página 146)
ANO: 2001
EDITORA MASSONI
____________________
CO-AUTOR(ES): Maria Aparecida Cecílio; Alberto Abraão; Lecir Scalassara; Elias Brandão; Angela Caniato; Kassiane Endlich: Cecília B. Coimbra; Daniel Barros, Enio José Verri e Marta S. F. Barros.
TÍTULO: Direitos e Integridade Humana
EVENTO: II Encontro Paranaense de Psicologia Social (página 75)
ANO: 2001
EDITORA MASSONI
OUTRAS ATIVIDADES
PRODUÇÃO E DEFESA DE TESE DE DOUTORADO
TÍTULO: As Bases Sócioeconômicos e Biopsicológicos da Formação do Trabalhador Precoce em Atividade Penosa na Zona Rural Brasileira.
Período: setembro de 2000 a junho de 2002
ANO/DEFESA: junho/2002
Local: UNESP/MARÍLIA
Título do Curso: O Ensino na Educação Brasileira
Tipo de afastamento: Integral
ASSESSORIA PEDAGÓGICA
EVENTO: CONSTRUÇÃO COLETIVA DE PROPOSTA DE AVALIAÇÃO EDUCACIONAL:
TEMÁTICA ESTUDADA: "Avaliação educacional na construção de um projeto político-pedagógico para a diversidade cultural"
PERÍODO: 20/06/2002 ( das 8 as 17 h) e 21/06/2002 ( das 9 as 16 h)
LOCAL: Londrina/PR
ENTIDADE: APEART ( Associação Projeto de Educação do Assalariado Rural Temporário)
PARTICIPANTE NA COMISSÃO ORGANIZADORA
EVENTO: I CONFERÊNCIA REGIONAL DE DIREITOS HUMANOS EM MARINGÁ/PR
ANO: 2001
LOCAL: Auditório Hélio Moreira - Pref. Municipal de Maringá
SISTEMATIZADORA
DO DOCUMENTO FINAL DA I CONFERÊNCIA REGIONAL DE DIREITOS EM MARINGÁ/PR
HUMANOS DE MARINGÁ ( participaram 62 entidades e 8 municípios)
TEMÁTICA: CONSTRUÇÃO DO PROGRAMA ESTADUAL DE DIREITOS HUMANOS
ANO: 2001 ( 14/15/11)
COMISSÃO DE TRABALHO: A Criança e o Adolescente e as Políticas Públicas
DELEGADA
EVENTO: CONFERÊNCIA ESTADUAL DE DIREITOS HUMANOS
ANO: 2001 ( 10/12)
TEMÁTICA: CONSTRUÇÃO DO PROGRAMA ESTADUAL DE DIREITOS HUMANOS
LOCAL: Secretaria de Segurança Pública do Estado do Paraná/ Curitiba/PR
COMISSÃO DE TRABALHO: Meio Ambiente
ASSESSORIA CIENTÍFICA
EVENTO: II ENCONTRO NACIONAL DE EDUCADORES SOCIAIS
TÍTULO DA TEMÁTICA DESENVOLVIDA: A diversidade e pluralidade na construção da identidade social
PERÍODO DE REALIZAÇÃO DO EVENTO: 17 a 21/07/2002
LOCAL: Maringá/PR (Colégio Marista)
PARTICIPANTE NA COMISSÃO ORGANIZADORA
EVENTO: I FÓRUM MUNICIPAL DE SEGURANÇA PÚBLICA: "Compromisso da Comunidade com a Cidadania"
PERÍODO DE ORGANIZAÇÃO: 10 a 14 de junho/2002
REALIZAÇÃO: Fórum de Entidade de Maringá/PR
LOCAL: Câmara Municipal de Vereadores de Maringá
PARTICIPAÇÃO NA EQUIPE DE COORDENAÇÃO
EVENTO: I FÓRUM MUNICIPAL DE SEGURANÇA PÚBLICA: "Compromisso da Comunidade com a Cidadania"
PERÍODO DE REALIZAÇÃO DO FÓRUM: 11/07/2002 ( das 19 as 22.30 h)
LOCAL: Câmara Municipal de Vereadores de Maringá
MEMBRO PARTICIPANTE DA COMISSÃO CIENTÍFICA
EVENTO: I SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO
PERÍODO: 19 a 21/09/2001
LOCAL: Cianorte/PR
ASSESSORIA CIENTÍFICA
PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO/UEM
ATUAÇÃO: Consultora Especializada na emissão de parecer sobe artigo científico submetido ao Conselho Editorial da Revista Acta Scientiarum.
ANO: 2001
_______________________________________________________________
COMISSÕES
Temporárias
PRESIDENTE
Portaria n.º 007/2002 - CCH
Assunto: Elaboração do Projeto Pedagógico para o Curso de Pedagogia para Educadores e educadoras do Campo
_______________________________________________________________
PALESTRAS EM CURSOS, ESCOLAS E ASSOCIAÇÕES
Palestra: "Breve Histórico da criação dos cargos públicos no Brasil"
Período: 30/10/2001
Local: Nova Esperança/PR
Realização: SISMUNE ( Sindicato dos Servidores do Município de Nova Esperança)
Registro: Jornal Noroeste (Uniflor/PR) - 09/11/2001, página 2
PROJETO DE PESQUISA
Como coordenadora
Projeto de Pesquisa: “Educação e Trabalho na zona rural: o trabalho precoce e penoso, a criança, o adolescente e as bases sócioeconômicas, biopsicológicas e educativas na formação intelectual”
Início: abril de 1999
Término previsto: março/2003
Processo: n.º 0628/99
Como coordenadora
GETRAPP – Grupo de Estudo do Trabalho Precoce e Penoso – PPG/UEM – processo 0628/99
_______________________________________________________________
Avaliação Pessoal sobre o desempenho nas atividades de ensino
Estou retornando do período de afastamento para conclusão do curso de doutorado.
Avaliação pessoal sobre o desempenho em atividades relacionadas a projetos, publicação e orientação
Nos últimos dois anos minha atuação em pesquisa esteve vinculada ao curso de doutorado concluído na Universidade Estadual Paulista em junho de 2002, envolvendo questões específicas do projeto de pesquisa desenvolvido na UEM, do qual sou coordenadora. O referido projeto de pesquisa conta com a participação de acadêmicos e professores em grupo de estudo sobre o trabalho precoce e penoso na zona rural. O Grupo de Estudo demandou dedicação semanal às atividades de leitura e sistematização e transformando-se em oficina de apoio à elaboração de minha tese de doutorado.
A elaboração de um ano de pesquisa foi publicada em forma de artigo e vem sendo utilizado pelo grupo de estudo. Penso, diante de tudo que considero como aprendizado durante o desenvolvimento deste projeto, que professores, principalmente da Instituição Pública, precisam atuar com pesquisa nos meios populares para entender a dinâmica da vida nos diferentes grupos sociais e pensar sua atuação como profissional da educação vislumbrando a possibilidade de trabalho com as populações excluídas dos direitos sociais, econômicos, culturais, ambientais e políticos. Acredito que somente a atividade de pesquisa pode proporcionar a produção teórica que dá sustentação a ação prática do educador.
Avalio que a vivência nas atividades desenvolvidas neste projeto levou-me a produzir, a publicar e a discutir teorias sobre as quais não planejava debruçar-me. Vejo, a partir deste trabalho, a possibilidades de diversificadas práticas acadêmicas de retorno social. Também avalio que hoje, posso dizer que começo a pensar o desenvolvimento humano na perspectiva de defender a criança e o adolescente das atividades penosas ainda desenvolvidas, principalmente, na zona rural brasileira., por entender que esta prática deforma o corpo e aniquila a mente humana. Avalio que durante a realização de atividades de campo, reuni referenciais para olhar cientificamente para a formação dos trabalhadores braçais da zona rural brasileira.
NOME : Maria Aparecida Cecílio
MATRÍCULA: 98315-9
REGIME DE TRABALHO: TIDE
CLASSE/NÍVEL: Adjunto - A
UNIDADE: DTP
PERÍODO: Agosto de 2000 a agosto de 2002
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ATIVIDADES DE ENSINO
Disciplinas ministradas a partir de 05/08//2002
1181 - Estrutura e Funcionamento da Educação Brasileira I
2 horas/aula semanais e 68 anual ( Curso Biologia)
1182 - Estrutura e Funcionamento da Educação Brasileira I
2 horas/aula semanais e 68 anual ( Curso Educação Física)
1184 - Estrutura e Funcionamento da Educação Brasileira I
2 horas/aula semanais e 68 anual ( Curso História)
1187 - Estrutura e Funcionamento da Educação Brasileira I
2 horas/aula semanais e 68 anual ( Curso de Psicologia)
1178 - Estrutura e Funcionamento da Educação Brasileira II
4 horas/aula semanais e 136 anual
Total de alunos: 176
PRODUÇÃO ACADÊMICA
Comunicações em congressos, simpósios ou eventos similares especializados
Nacionais
COMUNICAÇÃO COORDENADA
TÍTULO: "Direitos e Integridade Humana" (livro )
EVENTO: II Encontro Paranaense de Psicologia Social - Subjetividade e Ação: Compromisso Social da Psicologia.
REALIZAÇÃO: ABRAPSO (Associação Brasileira de Psicologia Social) - Núcleo de Maringá
PERÍODO: 24 a 26/05/2001
Maringá/PR
DURAÇÃO: 27 horas
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TRABALHOS APRESENTADOS (ORALMENTE)
AUTOR(ES): Maria Aparecida Cecílio e Kiyomi Hirose
ANO: 2000 (NOVEMBRO)
TÍTULO: O Movimento Social da Educação
EVENTO: O Pedagogo do III Milênio
LOCAL: UEM - Cianorte/PR
AUTORA: Maria Aparecida Cecílio
ANO: 2001
TÍTULO: A Formação Intelectual do Trabalhador Precoce em Atividades Penosas
EVENTO: II Encontro Paranaense de Psicologia Social
LOCAL: Maringá/PR
AUTORES: Maria Aparecida Cecílio
Alberto Wagner Abraão
Lecir Maria Scalassara
ANO: 2002
TÍTULO: O Movimento de Direitos Humanos em Maringá e seu Projeto Educativo
EVENTO: Encontro Nacional do Movimento de Meninos e Meninas de Rua
LOCAL: Auditório do Conselho Universitário da Universidade Estadual de Maringá
CO-AUTORA: Maria Aparecida Cecílio e Marta Silene F. Barros
ANO: 2001
TÍTULO: Educação: um direito a construção da consciência cidadã
EVENTO: I Seminário Internacional de Educação
LOCAL: Cianorte/PR
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PARTICIPAÇÃO EM CONGRESSO, SIMPÓSIO OU EVENTOS OU EVENTOS SIMILARES
SEM APRESENTAÇÃO DE TRABALHO
PERÍODO: 03 a 05/05/2002
EVENTO: II Congresso Paulista de Orçamento Participativo
LOCAL: Araraquara/SP
REALIZAÇÃO: Fórum Paulista de Participação Popular
PERÍODO: 19 e 20/07/2002
EVENTO: I Seminário Paranaense de Orçamento Participativo: "Avanços, limites e desafios da Participação Popular"
LOCAL: Maringá/PR
REALIZAÇÃO: Prefeitura Municipal de Maringá/PR
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PUBLICAÇÃO DE CAPITULO DE LIVRO
Capítulos livros
1. Título do livro: Direitos e Integridade Humana
Título do Capítulo: Educação: Direito a Integridade Humana ( páginas 167 a 195)
Co-autora: Maria Aparecida Cecílio e Marta Silene F. Barros
Ano: 2002
ISBN: 85-87884-18-2
Organização de livro
Título do livro: Direitos e Integridade Humana
Co-organizadores: Elias Canuto Brandão; Maria Aparecida Cecílio e Marta Silene Ferreira Barros.
Ano: 2002
ISBN: 85-87884-18-2
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PUBLICAÇÃO DE ARTIGO EM PERIÓDICO INTERNACIONAL ESPECIALIZADO
AUTORA: Maria Aparecida Cecílio
TÍTULO: Educação de Jovens e Adultos no Brasil: um relato de experiências
PERIÓDICO: Revista "O Professor" ( Lisboa - Portugal)
Editora: Caminho, S. A.
3ª Série - janeiro a junho/2002 ( p. 51 a 56)
ISSN 0870- 841X
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PUBLICAÇÃO EM ANAIS
CO-AUTORA: Maria Aparecida Cecílio
TÍTULO: O movimento Social da Educação
EVENTO: VI Semana de Educação de Cianorte (página 184)
ANO: 2000 ( 06/10 de novembro)
LOCAL: Cianorte
ISSN Nº 1518-6180
____________________
AUTORA: Maria Aparecida Cecílio
TÍTULO: A Formação Intelectual do trabalhador Precoce em Atividades Penosas
EVENTO: II Encontro Paranaense de Psicologia Social (página 146)
ANO: 2001
EDITORA MASSONI
____________________
CO-AUTOR(ES): Maria Aparecida Cecílio; Alberto Abraão; Lecir Scalassara; Elias Brandão; Angela Caniato; Kassiane Endlich: Cecília B. Coimbra; Daniel Barros, Enio José Verri e Marta S. F. Barros.
TÍTULO: Direitos e Integridade Humana
EVENTO: II Encontro Paranaense de Psicologia Social (página 75)
ANO: 2001
EDITORA MASSONI
OUTRAS ATIVIDADES
PRODUÇÃO E DEFESA DE TESE DE DOUTORADO
TÍTULO: As Bases Sócioeconômicos e Biopsicológicos da Formação do Trabalhador Precoce em Atividade Penosa na Zona Rural Brasileira.
Período: setembro de 2000 a junho de 2002
ANO/DEFESA: junho/2002
Local: UNESP/MARÍLIA
Título do Curso: O Ensino na Educação Brasileira
Tipo de afastamento: Integral
ASSESSORIA PEDAGÓGICA
EVENTO: CONSTRUÇÃO COLETIVA DE PROPOSTA DE AVALIAÇÃO EDUCACIONAL:
TEMÁTICA ESTUDADA: "Avaliação educacional na construção de um projeto político-pedagógico para a diversidade cultural"
PERÍODO: 20/06/2002 ( das 8 as 17 h) e 21/06/2002 ( das 9 as 16 h)
LOCAL: Londrina/PR
ENTIDADE: APEART ( Associação Projeto de Educação do Assalariado Rural Temporário)
PARTICIPANTE NA COMISSÃO ORGANIZADORA
EVENTO: I CONFERÊNCIA REGIONAL DE DIREITOS HUMANOS EM MARINGÁ/PR
ANO: 2001
LOCAL: Auditório Hélio Moreira - Pref. Municipal de Maringá
SISTEMATIZADORA
DO DOCUMENTO FINAL DA I CONFERÊNCIA REGIONAL DE DIREITOS EM MARINGÁ/PR
HUMANOS DE MARINGÁ ( participaram 62 entidades e 8 municípios)
TEMÁTICA: CONSTRUÇÃO DO PROGRAMA ESTADUAL DE DIREITOS HUMANOS
ANO: 2001 ( 14/15/11)
COMISSÃO DE TRABALHO: A Criança e o Adolescente e as Políticas Públicas
DELEGADA
EVENTO: CONFERÊNCIA ESTADUAL DE DIREITOS HUMANOS
ANO: 2001 ( 10/12)
TEMÁTICA: CONSTRUÇÃO DO PROGRAMA ESTADUAL DE DIREITOS HUMANOS
LOCAL: Secretaria de Segurança Pública do Estado do Paraná/ Curitiba/PR
COMISSÃO DE TRABALHO: Meio Ambiente
ASSESSORIA CIENTÍFICA
EVENTO: II ENCONTRO NACIONAL DE EDUCADORES SOCIAIS
TÍTULO DA TEMÁTICA DESENVOLVIDA: A diversidade e pluralidade na construção da identidade social
PERÍODO DE REALIZAÇÃO DO EVENTO: 17 a 21/07/2002
LOCAL: Maringá/PR (Colégio Marista)
PARTICIPANTE NA COMISSÃO ORGANIZADORA
EVENTO: I FÓRUM MUNICIPAL DE SEGURANÇA PÚBLICA: "Compromisso da Comunidade com a Cidadania"
PERÍODO DE ORGANIZAÇÃO: 10 a 14 de junho/2002
REALIZAÇÃO: Fórum de Entidade de Maringá/PR
LOCAL: Câmara Municipal de Vereadores de Maringá
PARTICIPAÇÃO NA EQUIPE DE COORDENAÇÃO
EVENTO: I FÓRUM MUNICIPAL DE SEGURANÇA PÚBLICA: "Compromisso da Comunidade com a Cidadania"
PERÍODO DE REALIZAÇÃO DO FÓRUM: 11/07/2002 ( das 19 as 22.30 h)
LOCAL: Câmara Municipal de Vereadores de Maringá
MEMBRO PARTICIPANTE DA COMISSÃO CIENTÍFICA
EVENTO: I SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO
PERÍODO: 19 a 21/09/2001
LOCAL: Cianorte/PR
ASSESSORIA CIENTÍFICA
PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO/UEM
ATUAÇÃO: Consultora Especializada na emissão de parecer sobe artigo científico submetido ao Conselho Editorial da Revista Acta Scientiarum.
ANO: 2001
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COMISSÕES
Temporárias
PRESIDENTE
Portaria n.º 007/2002 - CCH
Assunto: Elaboração do Projeto Pedagógico para o Curso de Pedagogia para Educadores e educadoras do Campo
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PALESTRAS EM CURSOS, ESCOLAS E ASSOCIAÇÕES
Palestra: "Breve Histórico da criação dos cargos públicos no Brasil"
Período: 30/10/2001
Local: Nova Esperança/PR
Realização: SISMUNE ( Sindicato dos Servidores do Município de Nova Esperança)
Registro: Jornal Noroeste (Uniflor/PR) - 09/11/2001, página 2
PROJETO DE PESQUISA
Como coordenadora
Projeto de Pesquisa: “Educação e Trabalho na zona rural: o trabalho precoce e penoso, a criança, o adolescente e as bases sócioeconômicas, biopsicológicas e educativas na formação intelectual”
Início: abril de 1999
Término previsto: março/2003
Processo: n.º 0628/99
Como coordenadora
GETRAPP – Grupo de Estudo do Trabalho Precoce e Penoso – PPG/UEM – processo 0628/99
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Avaliação Pessoal sobre o desempenho nas atividades de ensino
Estou retornando do período de afastamento para conclusão do curso de doutorado.
Avaliação pessoal sobre o desempenho em atividades relacionadas a projetos, publicação e orientação
Nos últimos dois anos minha atuação em pesquisa esteve vinculada ao curso de doutorado concluído na Universidade Estadual Paulista em junho de 2002, envolvendo questões específicas do projeto de pesquisa desenvolvido na UEM, do qual sou coordenadora. O referido projeto de pesquisa conta com a participação de acadêmicos e professores em grupo de estudo sobre o trabalho precoce e penoso na zona rural. O Grupo de Estudo demandou dedicação semanal às atividades de leitura e sistematização e transformando-se em oficina de apoio à elaboração de minha tese de doutorado.
A elaboração de um ano de pesquisa foi publicada em forma de artigo e vem sendo utilizado pelo grupo de estudo. Penso, diante de tudo que considero como aprendizado durante o desenvolvimento deste projeto, que professores, principalmente da Instituição Pública, precisam atuar com pesquisa nos meios populares para entender a dinâmica da vida nos diferentes grupos sociais e pensar sua atuação como profissional da educação vislumbrando a possibilidade de trabalho com as populações excluídas dos direitos sociais, econômicos, culturais, ambientais e políticos. Acredito que somente a atividade de pesquisa pode proporcionar a produção teórica que dá sustentação a ação prática do educador.
Avalio que a vivência nas atividades desenvolvidas neste projeto levou-me a produzir, a publicar e a discutir teorias sobre as quais não planejava debruçar-me. Vejo, a partir deste trabalho, a possibilidades de diversificadas práticas acadêmicas de retorno social. Também avalio que hoje, posso dizer que começo a pensar o desenvolvimento humano na perspectiva de defender a criança e o adolescente das atividades penosas ainda desenvolvidas, principalmente, na zona rural brasileira., por entender que esta prática deforma o corpo e aniquila a mente humana. Avalio que durante a realização de atividades de campo, reuni referenciais para olhar cientificamente para a formação dos trabalhadores braçais da zona rural brasileira.
MEMORIAL 8/1998 A 8/2000
MEMORIAL DESCRITIVO
Nome : Maria Aparecida Cecílio
Matrícula: 98315-9
Regime de Trabalho: TIDE
Classe/Nível: Assistente/A
Unidade: DTP
Período: Agosto de 1998 a agosto de 2000
ATIVIDADES DE ENSINO
Graduação (registrar as disciplinas e códigos – carga horária semanal e anual)
1998
60 /31– Didática L
carga horária semanal: 2 h/a
carga horária anual: 68 h/a
(Agosto a dezembro)
60/32 – Didática L
carga horária semanal 2 h/a
carga horária anual: 68 h/a
(Agosto a dezembro)
247/01 – Didática L
carga horária semanal 2 h/a
carga horária anual: 68 h/a
(Agosto a dezembro)
247/31 – Didática L
carga horária semanal 2 h/a
carga horária anual: 68 h/a
(Agosto a dezembro)
247/33 – Didática L
carga horária semanal 2 h/a
carga horária anual: 68 h/a
(Agosto a dezembro)
1999
1182/02 – Estrutura e Funcionamento da Educação Brasileira I – (CEC)
carga horária semanal: 2h/a
carga horária anual: 68 h/a
1187/01- Estrutura e Funcionamento da Educação Brasileira I
carga horária semanal: 2 h/a
carga horária anual: 68 h/a
1187/02- Estrutura e Funcionamento da Educação Brasileira I
carga horária semanal: 2 h/a
carga horária anual: 68 h/a
1178/32 – Estrutura e Funcionamento da Educação Brasileira II
carga horária semanal: 4 h/a
Carga horária anual: 136 h/a
2000
1187/01 – Estrutura e Funcionamento da Educação Brasileira I
carga horária semanal: 2 h/a
carga horária anual: 68 h/a
1187/02 – Estrutura e Funcionamento da Educação Brasileira I
carga horária semanal: 2 h/a
carga horária anual: 68 h/a
1178/31 - Estrutura e Funcionamento da Educação Brasileira II
carga horária semanal: 4 h/a
carga horária anual: 136 h/a
1185 – Estrutura e Funcionamento da Educação Brasileira I – (Curso: Letras) – 1º Bimestre/2000
PRODUÇÃO ACADÊMICA
Comunicações em congressos, simpósios ou eventos similares especializados
Nacionais
TRABALHOS APRESENTADOS (ORALMENTE)
Autores: Maria Aparecida Cecílio
Ano: 2000
Titulo: “Educação e Trabalho na zona rural: o trabalho precoce e penoso, a criança, o adolescente e as bases sócio-econômicas, biopsicológicas e educativas na formação intelectual”
Evento: II Encontro de Integração do Curso de Pedagogia
Local: UEM - Maringá
Autores: Kiyomi Hirose e Maria Aparecida Cecílio
Ano: 2000
Título: Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária
Evento : II Encontro de Integração do Curso de Pedagogia
Local: UEM - Maringá
COORDENAÇÃO DE EVENTOS
Evento de Extensão: Seleção de Alfabetizadores/99
Período: 18 a 26 de janeiro de 1999
Local: Roteiro - AL
PARTICIPAÇÃO EM COMISSÃO ORGANIZADORA DE EVENTOS
Evento de Extensão: Capacitação de Alfabetizadores de Jovens e Adultos do Município de Roteiro – AL / Turma IV – Programa Nacional Alfabetização Solidária
Processo: 0392/99
Período: 23/02/99 a 13/03/99
Local: DTP/UEM
Evento de Extensão: Curso “História oral e Teatro de Bonecos”
Processo: 1587/99
Período: 01/09/99 a 05/09/99
Local: Centro de Formação e Pesquisa Ernesto Guevara
PARTICIPAÇÃO EM CONGRESSO, SIMPÓSIO OU EVENTOS OU EVENTOS SIMILARES
SEM APRESENTAÇÃO DE TRABALHO
Período: 02 e 03/08/99
Evento: 1º Ciclo de Oficinas de Acompanhamento e Avaliação do PRONERA – Região Sul – Pinhais/PR
Período: 15/04 a 23/11/1999
Evento: “Políticas educacionais na Atualidade II”
PUBLICAÇÃO DE CAPITULO DE LIVRO
Dois Capítulos livros PRONERA/UEM:
1. “Avaliação na Educação de Jovens e Adultos”
Auotra: Maria Aparecida Cecílio
2. “Alfabetização de Jovens e Adultos na Reforma Agrária: os relatos da primeira fase do Programa”
Autores: Elaine Regina da Silva, Solange Pereira Marques, Maria Aparecida Cecílio e Jorge Ulises Guerra Vilalobos
ARTIGO PUBLICADO EM PERIÓDICO ESPECIALIZADO
Nacional
CECÍLIO, Maria Aparecida. Educação e trabalho na Zona rural: A construção Intelectual do trabalhador infanto-juvenil explorado em atividades braçais. Revista Comunicações, pág. 125 a 132, ano 5, nº 2; Piracicaba-SP, 1998.
CECÍLIO, Maria Aparecida. Trabalho infanto-juvenil: a retroação na organização social do trabalho. Revista comunicações, pág. 170 a 180, ano 6, nº 2; Piracicaba – SP, 1999.
Geonotas (Departamento de Geografia / UEM – artigo aceito: “As condições de vida do Trabalhador Rural do Norte do Paraná”
ORIENTAÇÕES
Orientação em Projeto de Ensino
Nome do aluno: Solange Pereira Marques
Curso: Graduação em Psicologia
Projeto: PRONERA: Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária
Processo: 1436/99 - PEN
Nome do aluno: Jorge Montenegro
Curso: Mestrado em Geografia
Projeto: PRONERA: Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária
Processo: 1436/99 - PEN
Nome do aluno: Elaine Regina da Silva
Curso: Graduação em Pedagogia
Projeto: PRONERA: Programa Nacional de Educação na reforma Agrária
Processo: 1436/99 – PEN
Nome do aluno: Leonilda Aparecida Gomes
Curso: Especialização em Educação Especial
Projeto: PRONERA: Programa Nacional de Educação na reforma Agrária
Processo: 1436/99 – PEN
Nome do aluno: Polyana Croceta Biazin
Curso: Graduação em Geografia
Projeto: PRONERA: Programa Nacional de Educação na reforma Agrária
Processo: 1436/99 - PEN
OUTRAS ATIVIDADES
Participação em bancas de monografias de especialização
1) Nome do aluno: Willians James Lucio Chaves
Título da monografia: “A Educação Pública no Brasil”
Nome do orientador: Elma Júlia Gonçalves de carvalho
Defesa: 30/08/99
2) Nome do aluno: Ana Lúcia Domingues
Título da monografia: “Em discussão: A água como uma das preocupações da
Educação Ambiental”
Nome do orientador: Lizete Shizue B. Maciel
Defesa: 09/12/97
Participação na edição do jornal: “A educação em Movimento” – Nº 3, 4, 5 e 6/2000
COMISSÕES
Permanente
Portaria nº 009/00-DTP
Comissão permanente responsável pelo andamento dos trabalhos do Laboratório de Apoio Pedagógico
Temporárias
Portaria n.º 029/98 - DTP
Comissão para . Análise e parecer ao pedido de transferência de professor da FECILCAN para UEM
Portaria nº 031/99 - DTP
Comissão para levantamento das necessidades do DTP para aplicação de Saldo dos Cursos de Especialização
Portaria nº 033/98 - DTP
Comissão eleitoral para eleição de Vice-chefe do DTP (Presidente )
Processo 1587/99 -– comissão organizadora do curso de extensão: História Oral e Teatro de Bonecos”
Portaria n.º 020/99 – DFE
Comissão para avaliação de desempenho docente
Processo 0392/99 – Comissão organizadora do curso de extesnão “Capacitação de alfabetizadores de jovens e adultos do Município de Rotiero – AL”
AULAS EM MINICURSOS
Título: Treinamento de alfabetizadores e professores da rede municipal de Roteiro – AL para pesquisa e planejamento de trabalho com fotografia
Evento: Seleção e capacitação de alfabetizadores Programa Nacional Alfabetização Solidária
Período: 18 a 26 de janeiro de 1999
Local: Roteiro - AL
Título: História Oral e Teatro de Fantoches
Evento: Capacitação de Alfabetizadores de Jovens e Adultos – Turma IV
Processo: 0392/99
Período: 23/02 a 13/03/99
Local: DTP/UEM
Título: História Oral e Teatro de Bonecos
Evento: Curso de Extensão / CAE
Processo: 1587/99
Período: 01/09 a 05/09/99
Local: Centro de Formação e Pesquisa Ernesto Guevara – Santa Cruz do Monte castelo/PR
Título: História e Autobiografia: da oralidade ao texto escrito
Evento: Planejamento coletivo de trabalho comunitário
Processo: 1577/99
Período: 01/09 a 20/09/99
Local: Roteiro/AL
PALESTRAS EM CURSOS, ESCOLAS E ASSOCIAÇÕES
Palestra: Ciclo de Estudos de Pedagogia
Período: 08/04/98
Local: FAFIPA - Paranavaí/PR
ORIENTAÇÕES VALE SABER:
PROJETO DE PESQUISA
Coordenação do Projeto de Pesquisa: “Educação e Trabalho na zona rural: o trabalho precoce e penoso, a criança, o adolescente e as bases sócio-econômicas, biopsicológicas e educativas na formação intelectual”
Início: abril de 1999
Término previsto: abril de 2001
Processo: n.º 0628/99
Coordenação Grupo GETRAPP – grupo de estudo do trabalho precoce e penoso – PPG/UEM – processo 0628/99
PROJETO DE ENSINO
Coordenação Pedagógica do Projeto de Ensino: PRONERA: Programa Nacional de Educação na reforma Agrária
Período: julho de 1999 a novembro de 1999
Processo: n.º 1436/99 – PEN
Coordenação Geral do Projeto de Ensino: PRONERA: Programa Nacional de Educação na reforma Agrária
Período: dezembro/99 a 25 de julho/2000
Processo: n.º 1436/99 - PEN
Avaliação Pessoal sobre o desempenho nas atividades de ensino
Nos últimos dois anos as atividades de ensino que desenvolvi possibilitaram a efetivação de meus projetos de trabalho junto a comunidade acadêmica e junto a comunidade externa. Compreendo hoje, que o ensino capacita o professor a medida que o envolve na dinâmica da busca da superação de seus limites teóricos e práticos. Nessa busca tenho aprendido o quanto é importante estar atuando no ensino e na pesquisa e na extensão de forma integrada. O contato com diferentes cursos nos leva a construir referências ampliados e aprofundar nossas leituras e discussões mantendo-nos atualizados e atentos para os debates contemporâneos. Vejo que a atuação no ensino proporciona-me a relação de troca com aqueles que convivo na disciplina que cada ementa exige ao construir o debate e muitas vezes o embate.
Avaliação pessoal sobre o desempenho em atividades relacionadas a projetos, publicação e orientação
Tenho atuado com projetos de pesquisa, ensino e extensão. Coordeno um projeto de pesquisa que conta com a participação de acadêmicos e professores em grupo de estudo sobre o trabalho precoce e penoso na zona rural. A pesquisa de um ano foi publicada em forma de artigo que vem sendo utilizado pelo grupo de estudo. Na área de ensino, no período de julho de 99 a novembro de 99, atuei como coordenadora pedagógica do Projeto PRONERA: Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária. De dezembro/99 a julho de 2000, assumi a coordenação geral. Os trabalhos são realizados com a parceria do INCRA: Instituto Nacional de Reforma Agrária e MST: Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra e UEM. Desta parceria tenho aprendido o valor da atuação do professor nos meios populares. Penso, diante de tudo que considero como aprendizado durante minha participação neste projeto, que professores da Instituição Pública precisam atuar nos meios populares para entender a dinâmica da vida nos diferentes grupos sociais e repensar sua atuação como profissional da educação. Amarguei um dissabor nesse processo: foi a relação com a imprensa. Aprendi que a imprensa nos trata como objetos de especulação e não como cientistas. Avalio que a vivência nas atividades do projetos nos leva a produzir, a publicar e a rediscutir nossas teorias e as possibilidades de diferentes práticas
Avaliação pessoal sobre o desempenho nas atividades administrativas
Não desenvolvi atividades administrativa em departamento. A única função de caráter administrativo que desempenhei foi a coordenação do Projeto de Ensino PRONERA. Aprendi que não basta ser professor na Universidade Pública, é preciso ser gestor. Esse é um aprendizado que nunca se concluí, trata-se de conhecer as pessoas nas suas práticas políticas para com elas interagir no processo de construção dos projetos no dia a dia. Essa atividade deu-me a dimensão dos poderes instalados no Estado, na Instituição e nas organizações populares.
Nome : Maria Aparecida Cecílio
Matrícula: 98315-9
Regime de Trabalho: TIDE
Classe/Nível: Assistente/A
Unidade: DTP
Período: Agosto de 1998 a agosto de 2000
ATIVIDADES DE ENSINO
Graduação (registrar as disciplinas e códigos – carga horária semanal e anual)
1998
60 /31– Didática L
carga horária semanal: 2 h/a
carga horária anual: 68 h/a
(Agosto a dezembro)
60/32 – Didática L
carga horária semanal 2 h/a
carga horária anual: 68 h/a
(Agosto a dezembro)
247/01 – Didática L
carga horária semanal 2 h/a
carga horária anual: 68 h/a
(Agosto a dezembro)
247/31 – Didática L
carga horária semanal 2 h/a
carga horária anual: 68 h/a
(Agosto a dezembro)
247/33 – Didática L
carga horária semanal 2 h/a
carga horária anual: 68 h/a
(Agosto a dezembro)
1999
1182/02 – Estrutura e Funcionamento da Educação Brasileira I – (CEC)
carga horária semanal: 2h/a
carga horária anual: 68 h/a
1187/01- Estrutura e Funcionamento da Educação Brasileira I
carga horária semanal: 2 h/a
carga horária anual: 68 h/a
1187/02- Estrutura e Funcionamento da Educação Brasileira I
carga horária semanal: 2 h/a
carga horária anual: 68 h/a
1178/32 – Estrutura e Funcionamento da Educação Brasileira II
carga horária semanal: 4 h/a
Carga horária anual: 136 h/a
2000
1187/01 – Estrutura e Funcionamento da Educação Brasileira I
carga horária semanal: 2 h/a
carga horária anual: 68 h/a
1187/02 – Estrutura e Funcionamento da Educação Brasileira I
carga horária semanal: 2 h/a
carga horária anual: 68 h/a
1178/31 - Estrutura e Funcionamento da Educação Brasileira II
carga horária semanal: 4 h/a
carga horária anual: 136 h/a
1185 – Estrutura e Funcionamento da Educação Brasileira I – (Curso: Letras) – 1º Bimestre/2000
PRODUÇÃO ACADÊMICA
Comunicações em congressos, simpósios ou eventos similares especializados
Nacionais
TRABALHOS APRESENTADOS (ORALMENTE)
Autores: Maria Aparecida Cecílio
Ano: 2000
Titulo: “Educação e Trabalho na zona rural: o trabalho precoce e penoso, a criança, o adolescente e as bases sócio-econômicas, biopsicológicas e educativas na formação intelectual”
Evento: II Encontro de Integração do Curso de Pedagogia
Local: UEM - Maringá
Autores: Kiyomi Hirose e Maria Aparecida Cecílio
Ano: 2000
Título: Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária
Evento : II Encontro de Integração do Curso de Pedagogia
Local: UEM - Maringá
COORDENAÇÃO DE EVENTOS
Evento de Extensão: Seleção de Alfabetizadores/99
Período: 18 a 26 de janeiro de 1999
Local: Roteiro - AL
PARTICIPAÇÃO EM COMISSÃO ORGANIZADORA DE EVENTOS
Evento de Extensão: Capacitação de Alfabetizadores de Jovens e Adultos do Município de Roteiro – AL / Turma IV – Programa Nacional Alfabetização Solidária
Processo: 0392/99
Período: 23/02/99 a 13/03/99
Local: DTP/UEM
Evento de Extensão: Curso “História oral e Teatro de Bonecos”
Processo: 1587/99
Período: 01/09/99 a 05/09/99
Local: Centro de Formação e Pesquisa Ernesto Guevara
PARTICIPAÇÃO EM CONGRESSO, SIMPÓSIO OU EVENTOS OU EVENTOS SIMILARES
SEM APRESENTAÇÃO DE TRABALHO
Período: 02 e 03/08/99
Evento: 1º Ciclo de Oficinas de Acompanhamento e Avaliação do PRONERA – Região Sul – Pinhais/PR
Período: 15/04 a 23/11/1999
Evento: “Políticas educacionais na Atualidade II”
PUBLICAÇÃO DE CAPITULO DE LIVRO
Dois Capítulos livros PRONERA/UEM:
1. “Avaliação na Educação de Jovens e Adultos”
Auotra: Maria Aparecida Cecílio
2. “Alfabetização de Jovens e Adultos na Reforma Agrária: os relatos da primeira fase do Programa”
Autores: Elaine Regina da Silva, Solange Pereira Marques, Maria Aparecida Cecílio e Jorge Ulises Guerra Vilalobos
ARTIGO PUBLICADO EM PERIÓDICO ESPECIALIZADO
Nacional
CECÍLIO, Maria Aparecida. Educação e trabalho na Zona rural: A construção Intelectual do trabalhador infanto-juvenil explorado em atividades braçais. Revista Comunicações, pág. 125 a 132, ano 5, nº 2; Piracicaba-SP, 1998.
CECÍLIO, Maria Aparecida. Trabalho infanto-juvenil: a retroação na organização social do trabalho. Revista comunicações, pág. 170 a 180, ano 6, nº 2; Piracicaba – SP, 1999.
Geonotas (Departamento de Geografia / UEM – artigo aceito: “As condições de vida do Trabalhador Rural do Norte do Paraná”
ORIENTAÇÕES
Orientação em Projeto de Ensino
Nome do aluno: Solange Pereira Marques
Curso: Graduação em Psicologia
Projeto: PRONERA: Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária
Processo: 1436/99 - PEN
Nome do aluno: Jorge Montenegro
Curso: Mestrado em Geografia
Projeto: PRONERA: Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária
Processo: 1436/99 - PEN
Nome do aluno: Elaine Regina da Silva
Curso: Graduação em Pedagogia
Projeto: PRONERA: Programa Nacional de Educação na reforma Agrária
Processo: 1436/99 – PEN
Nome do aluno: Leonilda Aparecida Gomes
Curso: Especialização em Educação Especial
Projeto: PRONERA: Programa Nacional de Educação na reforma Agrária
Processo: 1436/99 – PEN
Nome do aluno: Polyana Croceta Biazin
Curso: Graduação em Geografia
Projeto: PRONERA: Programa Nacional de Educação na reforma Agrária
Processo: 1436/99 - PEN
OUTRAS ATIVIDADES
Participação em bancas de monografias de especialização
1) Nome do aluno: Willians James Lucio Chaves
Título da monografia: “A Educação Pública no Brasil”
Nome do orientador: Elma Júlia Gonçalves de carvalho
Defesa: 30/08/99
2) Nome do aluno: Ana Lúcia Domingues
Título da monografia: “Em discussão: A água como uma das preocupações da
Educação Ambiental”
Nome do orientador: Lizete Shizue B. Maciel
Defesa: 09/12/97
Participação na edição do jornal: “A educação em Movimento” – Nº 3, 4, 5 e 6/2000
COMISSÕES
Permanente
Portaria nº 009/00-DTP
Comissão permanente responsável pelo andamento dos trabalhos do Laboratório de Apoio Pedagógico
Temporárias
Portaria n.º 029/98 - DTP
Comissão para . Análise e parecer ao pedido de transferência de professor da FECILCAN para UEM
Portaria nº 031/99 - DTP
Comissão para levantamento das necessidades do DTP para aplicação de Saldo dos Cursos de Especialização
Portaria nº 033/98 - DTP
Comissão eleitoral para eleição de Vice-chefe do DTP (Presidente )
Processo 1587/99 -– comissão organizadora do curso de extensão: História Oral e Teatro de Bonecos”
Portaria n.º 020/99 – DFE
Comissão para avaliação de desempenho docente
Processo 0392/99 – Comissão organizadora do curso de extesnão “Capacitação de alfabetizadores de jovens e adultos do Município de Rotiero – AL”
AULAS EM MINICURSOS
Título: Treinamento de alfabetizadores e professores da rede municipal de Roteiro – AL para pesquisa e planejamento de trabalho com fotografia
Evento: Seleção e capacitação de alfabetizadores Programa Nacional Alfabetização Solidária
Período: 18 a 26 de janeiro de 1999
Local: Roteiro - AL
Título: História Oral e Teatro de Fantoches
Evento: Capacitação de Alfabetizadores de Jovens e Adultos – Turma IV
Processo: 0392/99
Período: 23/02 a 13/03/99
Local: DTP/UEM
Título: História Oral e Teatro de Bonecos
Evento: Curso de Extensão / CAE
Processo: 1587/99
Período: 01/09 a 05/09/99
Local: Centro de Formação e Pesquisa Ernesto Guevara – Santa Cruz do Monte castelo/PR
Título: História e Autobiografia: da oralidade ao texto escrito
Evento: Planejamento coletivo de trabalho comunitário
Processo: 1577/99
Período: 01/09 a 20/09/99
Local: Roteiro/AL
PALESTRAS EM CURSOS, ESCOLAS E ASSOCIAÇÕES
Palestra: Ciclo de Estudos de Pedagogia
Período: 08/04/98
Local: FAFIPA - Paranavaí/PR
ORIENTAÇÕES VALE SABER:
PROJETO DE PESQUISA
Coordenação do Projeto de Pesquisa: “Educação e Trabalho na zona rural: o trabalho precoce e penoso, a criança, o adolescente e as bases sócio-econômicas, biopsicológicas e educativas na formação intelectual”
Início: abril de 1999
Término previsto: abril de 2001
Processo: n.º 0628/99
Coordenação Grupo GETRAPP – grupo de estudo do trabalho precoce e penoso – PPG/UEM – processo 0628/99
PROJETO DE ENSINO
Coordenação Pedagógica do Projeto de Ensino: PRONERA: Programa Nacional de Educação na reforma Agrária
Período: julho de 1999 a novembro de 1999
Processo: n.º 1436/99 – PEN
Coordenação Geral do Projeto de Ensino: PRONERA: Programa Nacional de Educação na reforma Agrária
Período: dezembro/99 a 25 de julho/2000
Processo: n.º 1436/99 - PEN
Avaliação Pessoal sobre o desempenho nas atividades de ensino
Nos últimos dois anos as atividades de ensino que desenvolvi possibilitaram a efetivação de meus projetos de trabalho junto a comunidade acadêmica e junto a comunidade externa. Compreendo hoje, que o ensino capacita o professor a medida que o envolve na dinâmica da busca da superação de seus limites teóricos e práticos. Nessa busca tenho aprendido o quanto é importante estar atuando no ensino e na pesquisa e na extensão de forma integrada. O contato com diferentes cursos nos leva a construir referências ampliados e aprofundar nossas leituras e discussões mantendo-nos atualizados e atentos para os debates contemporâneos. Vejo que a atuação no ensino proporciona-me a relação de troca com aqueles que convivo na disciplina que cada ementa exige ao construir o debate e muitas vezes o embate.
Avaliação pessoal sobre o desempenho em atividades relacionadas a projetos, publicação e orientação
Tenho atuado com projetos de pesquisa, ensino e extensão. Coordeno um projeto de pesquisa que conta com a participação de acadêmicos e professores em grupo de estudo sobre o trabalho precoce e penoso na zona rural. A pesquisa de um ano foi publicada em forma de artigo que vem sendo utilizado pelo grupo de estudo. Na área de ensino, no período de julho de 99 a novembro de 99, atuei como coordenadora pedagógica do Projeto PRONERA: Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária. De dezembro/99 a julho de 2000, assumi a coordenação geral. Os trabalhos são realizados com a parceria do INCRA: Instituto Nacional de Reforma Agrária e MST: Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra e UEM. Desta parceria tenho aprendido o valor da atuação do professor nos meios populares. Penso, diante de tudo que considero como aprendizado durante minha participação neste projeto, que professores da Instituição Pública precisam atuar nos meios populares para entender a dinâmica da vida nos diferentes grupos sociais e repensar sua atuação como profissional da educação. Amarguei um dissabor nesse processo: foi a relação com a imprensa. Aprendi que a imprensa nos trata como objetos de especulação e não como cientistas. Avalio que a vivência nas atividades do projetos nos leva a produzir, a publicar e a rediscutir nossas teorias e as possibilidades de diferentes práticas
Avaliação pessoal sobre o desempenho nas atividades administrativas
Não desenvolvi atividades administrativa em departamento. A única função de caráter administrativo que desempenhei foi a coordenação do Projeto de Ensino PRONERA. Aprendi que não basta ser professor na Universidade Pública, é preciso ser gestor. Esse é um aprendizado que nunca se concluí, trata-se de conhecer as pessoas nas suas práticas políticas para com elas interagir no processo de construção dos projetos no dia a dia. Essa atividade deu-me a dimensão dos poderes instalados no Estado, na Instituição e nas organizações populares.
Relatório Circunstanciado de atividades 31/8/2000 A 3108/2001
PÓS-GRADUANDA: Maria Aparecida Cecílio
PROCESSO: 1449/00
DEPARTAMENTO: DTP
VENC. AFASTAMENTO: 31/08/2001
ATIVIDADES DESENVOLVIDAS:
Pesquisa de Campo junto a trabalhadores rurais: Entrevista, Filmagem e fotografia;
Sistematização dos conteúdos das entrevistas e tabulação dos dados quantitativos;
Pesquisa Bibliográfica e busca em jornais:
Leituras de obras completas de Vygotsky e Piaget
Organização de informações do cotidiano brasileiro do trabalhador precoce;
Estruturação de conteúdo e elaboração de textos para os capítulos iniciais da Tese
CONSULTORIAS:
Artigos para as revistas Acta Scientiarum
Tema: Paraná 12 meses num contexto de desenvolvimento Rural Sustentável
e Revista de apoio ao Ensino - Pró-Reitoria de Ensino da UEM
Tema: 7 notas sobre o imaginário infantil
APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS
Trabalhos apresentados entre 09/2000 e 05/2001
VI Semana de Educação de Cianorte: O pedagogo do III Milênio - 06 a 10 de novembro de 2000
Tema apresentado: O movimento da educação social (apresentação oral)
Obs.: texto publicado em anais do evento páginas 184 a 187 - ISSN nº 1518-6180
Obs.: trabalho realizado em parceria com professora Kiyomi Hirose
X Semana de Pedagogia: A Formação do Pedagogo e as Transformações em curso - 16/18 de novembro de 2000.
Tema apresentado: Alfabetização no mundo rural (apresentação oral)
Obs.: Trabalho realizado em parceria com professora Kiyomi Hirose
II Encontro Paranaense de Psicologia Social : Subjetividade e Ação - Compromisso Social da Psicologia - 24 a 26 de maio de 2001
1º Tema apresentado: Direitos e Integridade Humana (organização de Livro) - Mesa Coordenada com os autores e organizadores
2º Tema apresentado: A Formação intelectual do trabalhador precoce em atividades penosas ( apresentação oral )
Obs.: Os textos foram publicados em anais com patrocínio da Fundação Araucária pela Editora Massoni com a organização da ABRAPSO -(Associação Brasileira de Psicologia Social)
INFORMAÇÕES COMPLEMENTARES
Outras Atividades
Organização de livro
Título 1: Direitos e Integridade Humana
Atividade desenvolvida em parceria com Elias Canuto Brandão e Marta Silene Ferreira Barros. (Em fase de análise de consultores externos)
Titulo II: História Social (programa de Pós-Graduação em Geografia - UEM, ISBN 85-87884-05-0)
Atividade desenvolvida em parceria com professor Dr. Jorge Ulises Guerra Villalobos
PUBLICAÇÕES
Capítulos I e III do livro "Alfabetização: a ação junto aos Movimentos Rurais" - ISBN 85-87884-02-6 (Programa de Pós-Graduação em Geografia da UEM/2000)
Tema do cap. I: A avaliação na educação de jovens e adultos p. 31 a 44
Tema do cap. III: Alfabetização de Jovens e adultos na reforma Agrária: os relatos da primeira fase do programa (parceria com professores e acadêmicos do Projeto Pronera - Programa Nacional de educação na Reforma Agrária) p. 45 a 66
Capítulo em fase de análise para publicação:
Tema: Educação: Direito à integridade humana
Trabalho realizado em parceria com professora Marta Silene Ferreira Barros
Obs.: o capítulo a que nos referimos acima será publicado no livro "Direitos e Integridade Humana", que encontra-se em fase de análise de consultores externos e com parecer favorável de dois consultores brasileiros.
Maringá, 28 de junho de 2001
Maria Aparecida Cecílio
PROCESSO: 1449/00
DEPARTAMENTO: DTP
VENC. AFASTAMENTO: 31/08/2001
ATIVIDADES DESENVOLVIDAS:
Pesquisa de Campo junto a trabalhadores rurais: Entrevista, Filmagem e fotografia;
Sistematização dos conteúdos das entrevistas e tabulação dos dados quantitativos;
Pesquisa Bibliográfica e busca em jornais:
Leituras de obras completas de Vygotsky e Piaget
Organização de informações do cotidiano brasileiro do trabalhador precoce;
Estruturação de conteúdo e elaboração de textos para os capítulos iniciais da Tese
CONSULTORIAS:
Artigos para as revistas Acta Scientiarum
Tema: Paraná 12 meses num contexto de desenvolvimento Rural Sustentável
e Revista de apoio ao Ensino - Pró-Reitoria de Ensino da UEM
Tema: 7 notas sobre o imaginário infantil
APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS
Trabalhos apresentados entre 09/2000 e 05/2001
VI Semana de Educação de Cianorte: O pedagogo do III Milênio - 06 a 10 de novembro de 2000
Tema apresentado: O movimento da educação social (apresentação oral)
Obs.: texto publicado em anais do evento páginas 184 a 187 - ISSN nº 1518-6180
Obs.: trabalho realizado em parceria com professora Kiyomi Hirose
X Semana de Pedagogia: A Formação do Pedagogo e as Transformações em curso - 16/18 de novembro de 2000.
Tema apresentado: Alfabetização no mundo rural (apresentação oral)
Obs.: Trabalho realizado em parceria com professora Kiyomi Hirose
II Encontro Paranaense de Psicologia Social : Subjetividade e Ação - Compromisso Social da Psicologia - 24 a 26 de maio de 2001
1º Tema apresentado: Direitos e Integridade Humana (organização de Livro) - Mesa Coordenada com os autores e organizadores
2º Tema apresentado: A Formação intelectual do trabalhador precoce em atividades penosas ( apresentação oral )
Obs.: Os textos foram publicados em anais com patrocínio da Fundação Araucária pela Editora Massoni com a organização da ABRAPSO -(Associação Brasileira de Psicologia Social)
INFORMAÇÕES COMPLEMENTARES
Outras Atividades
Organização de livro
Título 1: Direitos e Integridade Humana
Atividade desenvolvida em parceria com Elias Canuto Brandão e Marta Silene Ferreira Barros. (Em fase de análise de consultores externos)
Titulo II: História Social (programa de Pós-Graduação em Geografia - UEM, ISBN 85-87884-05-0)
Atividade desenvolvida em parceria com professor Dr. Jorge Ulises Guerra Villalobos
PUBLICAÇÕES
Capítulos I e III do livro "Alfabetização: a ação junto aos Movimentos Rurais" - ISBN 85-87884-02-6 (Programa de Pós-Graduação em Geografia da UEM/2000)
Tema do cap. I: A avaliação na educação de jovens e adultos p. 31 a 44
Tema do cap. III: Alfabetização de Jovens e adultos na reforma Agrária: os relatos da primeira fase do programa (parceria com professores e acadêmicos do Projeto Pronera - Programa Nacional de educação na Reforma Agrária) p. 45 a 66
Capítulo em fase de análise para publicação:
Tema: Educação: Direito à integridade humana
Trabalho realizado em parceria com professora Marta Silene Ferreira Barros
Obs.: o capítulo a que nos referimos acima será publicado no livro "Direitos e Integridade Humana", que encontra-se em fase de análise de consultores externos e com parecer favorável de dois consultores brasileiros.
Maringá, 28 de junho de 2001
Maria Aparecida Cecílio
quarta-feira, 6 de fevereiro de 2008
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